چیزهایی در مورد شیمی

چند وقت پیش بنا به مناسبتی امام جمعه ی محبوب همدان و نماینده ی ولی فقیه در استان در سالن آموزش و پرورش شهرستان فامنین برای خانواده های موفق فرهنگی صحبت می کردند . مطلبی نقل کردند که بسیار تکان دهنده بود :

ایشان فرمودند یکی از بزرگان حوزه علمیه در محضر استاد تلمذ می کرد . یک دفعه می بیند که جوراب استاد پاره شده و پاشنه ی پای ایشان از جوراب بیرون زده است .

خم میشود و سریع پای استاد را می بوسد .

اشک چشم استاد را پر می کند و می گوید :

پسرم تو از این علمت خیر می بینی ...

واقعا مهم است که انسان از علم خودش خیر ببیند زیرا حضرت علی (ع ) فرموده است:

ربّ عالمٍ قد قتله جهله و علمه معه لاینفعه ( اگر املایش را درست نوشته باشم )

 چه بسا جهل یک عالمی را کشته و علمش به حالش سودمند نشده است.

بسمه تعالی

تأملی در برگزاری آزمون پشرفت تحصیلی هماهنگ استانی

از جمله فعالیتهای گروههای آموزشی که می تواند نقش مثبتی در موفقیت و پیشرفت دانش آموزان ایفا نماید برگزاری آزمونهای هماهنگ دروس می باشد. این آزمون که مستقل از آزمونها و پرسش های مستمر همکاران محترم می باشد با سؤالات استاندارد و یکسان اهدافی چون :

الف – آمادگی بیشتر دانش آموزان برای امتحان پایانی

ب – مقایسه نتایج پیشرفت دانش آموزان شهرها و مناطق مختلف استان با یکدیگر

ج – مطلع شدن همکاران و مسئولین محترم از راندمان آموزش کلاس و مدرسه ی خود در مقایسه با دیگر کلاس ها و مناطق استان.

د - ...

را دنبال می کند.

اما موضوعی که متأسفانه بر آزمون فروردین ماه 91 سایه انداخته بود و لازم است با تأمل در آن برای هرچه بهتر و مثمر ثمرتر شدن تلاش همکاران عزیز در گروه شیمی مد نظر قرار گیرد به قرار زیر است:

1 – متأسفانه زمان برگزاری آزمون بسیار نامناسب بود و دانش آموزان بعد از تعطیلی بلند مدت عید ، هنوز گرم درس و آماده ی آزمون نشده بودند.

2 – سوالها از کل کتاب طرح شده بود در حالیکه دروس مدارس به اتمام نرسیده بود . این موضوع به ظاهر کوچک ، اعتماد دانش آموز به وجود برنامه ریزی مدون و تعقل و دور اندیشی در پسِ برگزاری این آزمون را خدشه دار می کند.

3 – به دلایلی که ذکر شد و دلایلی که در ذیل می آید برخی از همکاران محترم علاقمند به برگزاری این آزمونها نیستند و به نتیجه ی آن و نتیجه بخش بودن آن اعتقادی ندارند :

الف – هر همکار طبق برنامه ریزی خود آزمونهایی را برگزار می کند که این آزمون ناخواسته نظم آنها را در هم می ریزد و حتی وقت آموزشی مفید کلاس را با توجه به وجود تعطیلات زیاد در طول سال می گیرد.

ب – برگزاری این آزمون بار اضافی برای همکار تلقی می شود که او باید وقت استراحت و خانواده ی خود برای تصحیح و تحلیل آن اختصاص دهد.

ج – همانطور که ذکر شد همکاران به نتایج حاصله و مقایسه پذیر بودن آن به دلیل شرایط متفاوت برگزاری آزمون در مدارس مختلف بی اعتماد هستند .( به زبان ساده در برخی مدارس آزمون را اُپن بوک ( جزوه باز ) !!! برگزار می کنند.

پیشنهاد:

آ - به نظر این حقیر اگر این آزمون بعد از 12 اردیبهشت که بیشتر دروس به اتمام می رسد برگزار میشد مناسب تر بود .

ب- مسئولین محترم باید برای سالم برگزار شدن آزمون تدبیری بیندیشند چون بعضی از مدیران ...

ج – برنامه ریزی برای برگزاری آزمونی در سطح استان باید دقیق بسیار متقن و از هر لحاظ ( زمان ، مکان ، مواد) سنجیده باشد و به زبان ساده تر مو لای درز آن نرود .

با تشکر

سرگروه شیمی شهرستان فامنین

رضا سلیمی

بسمه تعالی

تاریخ :14/1/1391

مدیر محترم پژوهشگاه معلم فامنین

سلام علیکم

پس از تبریک سال نو ،بدینوسیله نتیجه برگزاری آزمون مسابقات آزمایشگاهی به حضورتان تقدیم می گردد. در ضمن خواهشمندیم برای اینکه در سال های آینده از طرف مدیران و دبیران محترم و دانش آموزان عزیز به این مسابقات اهتمام بیشتری مبذول گردد ، خواهشمندم در اسرع وقت دانش آموزان برگزیده ، در صبحگاه مدارس از سوی مسئولین اداره جوایزی دریافت دارند و همچنین از دبیران و مدیران مدارس مربوط به صورت کتبی یا شفاهی تقدیر بعمل آید . قبلاً از همکاری و همیاری شما کمال تشکر را دارم .

نفرات برگزیده :

1 – راضیه عاشوری    فرزند حبیب    سوم تجربی    

مدرسه شبانه روزی صدیقه کبری (س)

2 – مرضیه شاکری  فرزند قدرت اله           

سوم ریاضی      دبیرستان فرزانگان

سرگروه شیمی شهرستان فامنین

مسابقات آزمایشگاهی شهرستان فامنین

با حضور برگزیدگان دبیرستانها

روز سه شنبه ۲۳ اسفند ۱۳۹۰

در محل دبیرستان صدیقه کبری

رأس ساعت ۱۰

برگزار خواهد شد.

گرامی تبریک عرض می نماییم

.

جلسه ی گروههای آموزشی روز یکشنبه گذشته برگزار شد

ابتدا جلسات گروههای تخصصی تا ساعت 5/10 بصورت جداگانه برگزار شد که در آن جلسات همکاران گروهها به بحث و بررسی مسائل مبتلابه گروه خود پرداختند و سپس در جلسه ی عمومی با حضور مدیر محترم اداره ی آموزش و پرورش ، جناب آقای رستمی و معاونت آموزشی جناب آقای ایمانی و معاونت محترم پرورشی جناب آقای اکبری و مسئول محترم آموزش جناب آقای حاجیلو شرکت کردند .

در جلسه ی عمومی مسائلی در مورد سند تحول آموزش و پرورش و سیستم 6:3:3 از سوی جناب آقای رستمی مطرح شد و سپس بقیه ی مسئولین محترم به توضیح مطالب در حیطه ی خود پرداختند .

در پایان همکاران محترم به طرح مسائل و مشکلات آموزشی خود در حضور مسئولین پرداختند .

از ساعت ۸ صبح

در محل دبیرستان فرزانگان

برقرار است .

از همکاران محترم و عزیز گروه شیمی تقاضامندیم حضور فعال داشته باشند

الف – نقش ساستگزاران آموزش شیمی

.

وقتی که نه نویسنده کتاب می خواهد ، نه دانش آموز طالب است و نه اولیای دانش آموز و نه مسئولین مدارس ، و حتی وقت و زمان اختصاص یافته به کلاس شیمی کفاف نمی دهد ، یعنی در مدارس یک نوبته ، در یک هفته  نهایتاً کمتر از 120 دقیقه وقت  اختصاص یافته که آنهم با برخورد به تعطیلات رسمی و اتفاقی و جلسات و تعطیلی زمان برگزاری امتحان ها و ...

به کمتر از 90 دقیقه کاهش می یابد به طوریکه در کلاس های سی و چند نفری اگر حضور و غیاب بکنیم و دفتر و تکالیف دانش آموزان را بررسی کنیم و به چند سؤال آنها جواب دهیم ، وقت تمام است ، یعنی به هر دانش آموز کمتر از 3 دقیقه در هفته وقت می رسد .

حالا من از شما باید بپرسم : " چه کنیم تا درس شیمی کاربردی شود ؟ "

اولاً    زمان درس شیمی افزایش یابد .

ثانیاً    کتاب آزمایشگاه به صورت جداگانه و همچنین کتاب راهنمای معلم تألیف شود .

رابعاً    دانش آموزان طبق یک ضابطه در کلاس حاضر شوند . الآن دانش آموز تابع هیچ نظم و نظام و انضباط و قانون و مقررات  و ... نیست ، به عبارت دیگر ، قانونی وجود ندارد که او تابع آن باشد !

امروز هم می دانیم که اگر دانش آموز تکلیف انجام داد ، نشانه ی شخصیت و بزرگواری اوست ، اگر انجام نداد ، بر او حَرجی نیست .

اگر در کلاس حاضر بود ، لطف کرده و اگر غایب بود ، هیچ مشکلی برایش پیش نمی آید !

اگر نمره ی قبولی گرفت ، فبها ؛ اگر نگرفت ، معلم باید به او نمره بدهد که خدای نکرده ، دلش نشکند و ترک تحصیل نکند !

خُب در این نظام ( آموزشی !! ) تکلیف همه چیز روشن است !

اگر این دانش آموزانی که هیچ علاقه ای به آموختن ندارند به کالج لندن هم برده شوند ، به آزمایشگاه پاستور هم برده شوند ، آنجا را به آتش می کشند ...

ممکن است بگویید ، شما در او " ایجاد انگیزه نمایید " .

من کتاب " آنچه که یک دانش آموز باید بداند " را برای ایجاد انگیزه وآموزش روش صحیح مطالعه ی دانش آموزان تألیف کرده ام . ولی زمانیکه دانش آموز ما از کتاب و دفتر و از نوشته فرار می کند ، حالا من چگونه روش مطالعه را بوسیله ی مطالعه ی کتاب دیگر به او بیاموزم ؟

علاقه به کتاب را به وسیله ی کتاب دیگر آموزش دهم ؟ زمان هم که در کلاس برای بیان مطلب غیر درسی نیست . بله درد این است .

 رضا سليمي

مقاله ی کامل را در ادامه مطلب بخوانید:

دانش آموزان عزیز در ساعت اداری می توانند با شماره ۸۷۸۵۵۵۵-۰۵۱۱ و از ساعت ۱۶ به بعد با شماره ۰۹۱۵۷۶۱۹۳۳۸ تماس حاصل نمایند.
شیمی پژوهان جوان
آدرس پستی دبیرخانه همایش: مشهد – میدان فلسطین – بلوار شهید منتظری – شهید منتظری ۲ (شهید فرودی) بین نوفل و شاتوی ۱۸ و ۲۰ دبیرستان فرزانگان 

برای کسب اطلاعات بیشتر به وب سایت: www.cysf3.com مراجعه کنید.

1	طراحی آزمایش هدفداروباابزارساده (دبیرخانه)	مبحث کلوئید
2	طراحی وتهیه کلیپ آموزشی (دبیرخانه)	مبحث صابون و نقش امولسیون کنندگی آن
3	مسابقه علمی بین دبیران(استان)	مبحث الکتروشیمی

* همکاران محترم می توانند آثار خود را به کارشناسی گروه های آموزشی شهرستان فامنين يا سرگروه شيمي تحویل دهند.

مهلت ارسال آثار تا 15دی ماه می باشد.

**مسابقه از بحث الکتروشیمی در فروردین ماه 1391برگزارخواهدشد.

که از سوی دبيرخانه راهبري درس شيمي ارسال شده است، به شرح زیر تقدیم می شود:

در آزمایشگاه دبیرستان فرزانگان رأس ساعت ۸ بامداد دایر خواهد شد

همکاران عزیز و گرامی گروه شیمی (اعم از مرتبط و غیر مرتبط ) لازم است

در این جلسه شرکت فرمایند

در این جلسه به موارد زیر پرداخته خواهد شد :

۱ - مسائل و مشکلات آزمایشگاه ها ی دبیرستانها

۲- بحث و بررسی مسائل چالش برانگیز کتاب

۳- روش های نوین تدریس با استفاده از امکانات روز

۴ - لزوم همکاری تمام عزیزان با سرگروه شیمی برای افزایش فعالیت گروه

۵- بررسی و پاسخ به مسائل مطروحه از سوی همکاران

۶ - ...

نوآوری در روش های

 تدریس

ارئه دهنده : رضا سلیمی

1 – نظر خواهی در مورد تعطیلی پنج شنبه های مدارس

اکثریت قریب به اتفاق سرگروه ها مخالف بودند.

2 – معاونت محترم آموزشی جناب آقای ایمانی ؛ یکی از وظایف سر گروهها را

نظارت بر حفظ کیفیت و کمیت در مدارس بر شمردند.

3 – ادامه دادند که در صورت نیاز آماده هستیم تا مؤلف کتب درسی را برای تبادل نظر با همکاران دعوت نماییم .

4 – تأکید بسیار بر تشکیل کارگاه های تخصصی گردید و اظهار داشتند که از تعطیل شدن کلاس ها واهمه نداشته باشید ، این کارگاهها به مراتب مفید تر خواهد بود.

5 – از همکاران خواسته شد که نسبت به اشتراک مجلات رشدبا هزینه ی شخصی اقدام نمایند.

6- اظهار شد که  سر گروههامی توانند از مدارس شهرستانهای مجاور هم برای الگو گرفتن بازدید نمایند.

======================================-

مطالبی که از سوی ما عنوان شد:

1 – لزوم همکاری اداره باسر گروهها

2- اجازه ی تشویق 2/. همکاران به سرگروهها

3- تهیه ی کیت های شیمی 1 و 2 و 3 برای مدارس بصورت متمرکز

4- در خواست مؤکد و مؤکد برای تعیین متصدی آزمایشگاه برای مدارسی که شیمی 2 و 3 دارند .

به دلیل :

الف – تعداد دانش آموزان کلاس زیاد است.

ب – کنترل دانش آموزان در آزمایشگاه مخصوصاً زمانی که دبیر در حال آماده کردن وسایل و آوردن مواد است مشکل می باشد.

ج – مواد شیمیایی اکثراً خطرناک بوده و اگر مواظبت دبیر نباشد اتفاقات فاجعه باری ممکن است به دلیل بازیگوشی بچه ها رخ دهد.

4- در خواست به امتیازهایی که سرگروه به همکاران می دهند توجه بیشتر مبذول شود( سال گذشته امتیاز گروهها لحاظ نشد )

5 – تعیین دبیران غیر مرتبط شیمی با هماهنگی سرگروه انجام شود.